许多人都知道，鲁迅先生的文章这几年陆陆续续从中小学教材里边悄无声息地删减了不少。为此，还在社会上引起广泛的讨论。对于这种情况，人们很想知道鲁迅的后人是什幺态度。近日，《独家人物》杂志专门采访了鲁迅先生的嫡孙周令飞。

记者问：此前一段时间，中小学课本一直有关于“删减鲁迅”的新闻。各地教材确实存在不同程度删减鲁迅先生文章的现象，请问您怎幺看待这类事情？

周令飞表示：有一段时间，媒体记者老拿这个问题追着问我，我说我不是教育专家，不发表对此类事情的看法。鲁迅文化基金会成立后，我觉得，我们必须来面对这个问题后来在不同场合，我讲过这样两个意见——

一是教科书的调整是一个自然的过程，编者对教科书文章的选择，有他们的技术考虑；尤其是现在教育部设立有专门的教材编辑委员会，中小学教学大纲多次调整，自然有顶层设计的考量；但，拿掉或换掉一些鲁迅作品，并不能断言中国社会不再需要鲁迅了，对此没必要做过多联想。实际上对鲁迅感兴趣、真的对鲁迅文章产生共鸣的人——尤其是年青人越来越多，他们会自己来找文章来读，教科书中鲁迅文章数量说明不了太多的问题。不用担心，今年的教科书也有十多篇。

二是中小学课本里鲁迅文章篇目的多少不是关键，关键在如何讲好鲁迅。鲁迅作品是不是适合中小学生学习使用，这是鲁迅先生自己都心存疑虑的事情，他的作品并不好讲，也不易懂。问题在我们的老师是不是把功课做好了，做不好，就会弄得大家都很怕鲁迅。但既然选进了教材，讲好这些作品，让学生结合自己的生活、情感体验学好鲁迅，才是重要的事情。即便教材里只剩下一篇鲁迅的文章，能把这一篇讲好，讲出鲁迅精神，我相信都能给青少年留下深刻的影响。

为此，我们一直以“尊重母语，学习语文，独立思考，培养人性”为宗旨，开展鲁迅青少年文学奖；一直在努力建设“立人课程”，在北京、上海、绍兴、杭州、成都和海南一些中小学开展课程实验，通过校际教学交流活动和鲁迅“立人思想”课题研究，讲好鲁迅的作品，让青少年从鲁迅这里获取成长的营养，吸收优质的精神钙质。

我们不妨开展一个调查：你认为保留鲁迅先生的哪些篇目更合适？保留多少更合适？

贴主:花名鸡仔于2019_12_18 12:40:15编辑
贴主:花名鸡仔于2019_12_18 12:40:40编辑楼主设置：谢绝布衣用户参与回复交流