在高中记过是要留案底的，就是学习履历上都要留下记录的，这对个人来说是影响极坏的。就像夏子宁，为何那么想方设法地被记过？是因为一旦被记过，她有了不良记录，就不能去国外留学了。而且记满三次过，就要被学校开除了。好不容易上到高二，背负着全家人的希望，就此被开除，对一个家庭来说，无异于天都踏了。可是，这些学生是真的道德败坏无可救药吗？不是的。没有孩子天生愿意做坏孩子，他也想走上领奖台受到万众瞩目的荣光，可是，总有些客观原因导致没能实现。

想祁白，他是故意天天上课睡觉吗？事实上他为了不上课睡觉，天天掐自己拧自己用圆规扎自己，身上伤痕累累，可就是没办法控制。最后我们找到了根由，他有一个脾气暴躁的爸爸，一生气就要武力解决，长期生长在这种环境中，对他的心理和精神都产生了极大的伤害，睡觉成了逃避爸爸怒火的方式。他潜意识里不敢醒来。直到爸爸在莫默老师的劝说下，决心痛改前非，和他一起接受心理治疗，不再乱发脾气，才慢慢改过来。说明他的问题找到根源是可以解决的，是可以有从学渣变成学霸，由睡神变成学神的机会的。

再看吴文，天天吊儿郎当光钻学校校规校纪的空子，惹是生非。而且最可恨的是找人冒充他爸。可是他是无可救药了吗？完全是他的家庭原因造成了，一个不靠谱的爹，只知道给钱，还老是被赶出去。小时候又被妈妈和姐姐抛弃了，只能认命地跟着这个不靠谱的爹。当他在学校找事儿，是在让老师和其他同学注意他，想获得存在感和认同感。他找人冒充他爸，也实在是他爸太不着调。一个老晚上把孩子往外赶的爸，能是称职的好爸爸吗？后来找到亲姐就好了，也有人疼了有人宠了有人帮他过生日了。那么，问题解决了，也要开始好好学习做个三好学生了。

所以，这些所谓的问题学生其实很正常，这种把他们分到一个班的行为是不公平的。孩子大了都有自尊心了，现在连成绩都不让排名发给家长了，那为何还有这种明目张胆的好差班呢？难道不是一种变相的歧视吗？剧中的莫默老师就很气愤，一直在封柏面前念叨，这样分班的领导绝对是有问题。后来得知做这个决定的是封柏本人，莫默直接气炸，不理封柏了。其实这种现象国内很常见，高中阶段是最多的，甚至有的初中也会分好差班了，那样下去，后果令人胆寒。

第二个社会现象是关系户问题。剧中的莫默老师确实做老师做的很成功，帮助孩子们解决了各种问题，重塑信心。可是，还记得莫默在剧中的回忆吗，她没考上大学。莫默和封柏在高考后临分别时各自许了愿望，封柏想做老师，莫默则想做老师。可是，后面莫默有自言自语道自己骗了封柏，她根本没考上师范大学。然后剧中没有提她复读又考上某个大学的背景，那么她是怎么当上老师的呢？她是被封柏破格录用的，是用私人关系进来的。也就是说，她根本没有做老师的相关证书，而是搞特殊靠私人关系进去的。

一般来说，一个年轻新老师没有经验，怎么能让她直接去带一个班的班主任呢？这就又体现了对十一班的歧视，找这么个年轻老师来，放到现实来看，绝对不符合规律的。一般刚毕业的大学生，没有莫默那样的另类的话，这个班恐怕是要彻底完蛋。所以，这两个社会现象，让人细思极恐，不由得为孩子们担忧。